COMUNICACION

LA ENTREVISTA

https://www.facebook.com/mineduperu/videos/248142089870225/

¿Qué es una entrevista?

Una entrevista es una conversación para obtener información de un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, etc., mediante una serie de preguntas.

La persona que hacen las preguntas se llama entrevistador y la persona que responde se llama entrevistado.

Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar las preguntas, después de haberla hecho se escribe los reportes.

El reporte contiene la transcripción de una entrevista oral y se compone de tres partes:

Introducción

Desarrollo

Conclusión

En las entrevistas se utiliza el discurso directo en el cual se trascribe de forma literal las palabras del entrevistado, es decir, tal como las dijo. Y también se usa el discurso indirecto, aquí consiste en reproducir en tercera persona lo dicho por el entrevistador

Para lograr una entrevista de calidad es importante que cada pregunta sea clara y breve para evitar hacer preguntas innecesarias.

Antes de hacer el procedimiento, se debe de preparar una lista de preguntas que se le harán al entrevistado; estas deben de seguir un orden y una coherencia.

Las preguntas que se le hacen al entrevistado pueden ser abiertas o cerradas.

Preguntas Abiertas

Las preguntas Abiertas son las que permiten al entrevistado de una respuesta amplia. Estas preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuando? ¿Con quién?

Preguntas Cerradas

Las preguntas cerradas son las que sólo permiten contestar con sí o un no. Ejemplo: ¿Te gustan los gatos? ¿Te gusta hacer tarea?

La redacción del reporte de la entrevista se realiza en tres partes:

·         Introducción

·         Desarrollo o cuerpo

·         Cierre

Actividad con tu familia:

1.-Realiza con tu familia una actividad (juego tradicional) en donde todos participen con interés tomate fotos y guárdalos en tu portafolio.

2.- Ahora realiza tu una entrevista a tus padres, abuelos o a cualquier adulto mayor.

Graba el reportaje como el que hizo Diego del programa (aprendo en casa TV) y envíalo al wassap de tu maestra.

¿CÓMO SE DIVERTÍAN NUESTROS PADRES O ABUELOS?

Como ya saben en el programa aprendo en casa nos dejaron una tarea. De entrevista a sus padres, abuelos o algún adulto mayor sobre los juegos tradicionales. Nos ayudaría mucho en nuestra investigación al colaborar con nuestro cuestionario.

Nombre del entrevistado: …………………………………………………………………………………………

Nombre del entrevistador:………………………………………………………………………………………….

1.¿Cuál era el juego que más te divertía?

…………………………………………………………………………………………

    

2. ¿Cómo se jugaba?

…………………………………………………………………………………………

3.¿ Qué reglas tenía el juego?

………………………………………………………………………………………     …………………………………………………………………………………………

4.¿Qué recursos se necesitaban para realizarlo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué hacías para divertirte?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¡Gracias por tu colaboración!

MATEMATICA

                                     LOS DECIMALES EN NUESTRA VIDA DIARIA

Observa el video y responde:

https://youtu.be/vgrj436JX64?t=56

En la imagen que te muestro responde en tu cuaderno:

¿Se muestra números decimales? ¿Cuáles?

¿En qué momentos de nuestra vida diaria encontramos los números decimales?

¿Con tus propias palabras define que son los números decimales?


Los Números Decimales...

Los números decimales aparecen en nuestro diario vivir, motivo por el cual debemos saber manejarlos y operar con ellos.

Cada día usamos estos números sin darnos cuenta, ejemplos tan cotidianos como el pago al comprar  el pan, el valor de la gasolina, el precio del dolar, la cantidad de kilómetros recorridos por un automóvil, la cantidad de bebida o jugo de un envase, la temperatura del día, entre muchos otros.

Lo anterior muestra la importancia que tiene el saber manejar estos números y el poder operar con ellos.

FICHA DE ACTIVIDADES

1.- DIBUJA LOS PUNTOS EN LA RECTA NUMÉRICA Y LUEGO RESPONDE:

                                         

                                          O           R             S             T               1

                                          

¿Qué número decimal le corresponde a la letra T? Encierra tu respuesta

                                       

                                    0,25                 0,50                     0,65                   0,75

2.- COMPARA LOS DECIMALES CON LOS SÍMBOLOS MAYOR, MENOR O IGUAL

        22,45 ____ 22,43                         59,1______ 59,10                    76,22_____76,25

       31,9______ 31,90                         726,257_____76,236               54,515_____54,536

3.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EN TU CUADERNO:

•  Raúl paga por luz S/. 73,58; por agua S/. 39,90 y por teléfono S/. 85,35. ¿Cuánto paga en total?
• Daniel paga por su mensualidad S/. 347,80; por su seguro médico S/. 20,37 y por el carné de medio pasaje S/. 12,59. ¿Cuánto paga en total?
• Un recipiente de 3 litros de capacidad contiene 1,789 litros de leche. ¿Cuánto de leche falta para que el recipiente esté lleno?
• María va al mercado y compra 1 kg de azúcar a S/. 2,45; 1 kg de arroz a S/. 3,27; 1 kg de harina a S/. 1,95; un tarro de leche a S/. 3,28 y 1 kg de fideos a S/. 4,36. Si pagó con un billete de S/. 20. ¿Cuánto recibió de vuelto?
• ¿Qué decimal se tiene que sumar a 257,85 para que se convierta en 310?

CUADERNO DE CAMPO

LA ERA DE LOS GUSANOS

Observa el video con atencion. No olvides tener tu cuaderno de campo a la mano.

https://youtu.be/Z_tF--He7Kw

Aprendo en casa 17 de abril

Planteamiento del problema:

¿Estos gusanos pertenecen a la misma o diferente especie?

Analisis y comprobación de la hipótesis

Experimentamos:

Al observar el vídeo se colocaron los gusanos pequeños en un frasco y a los mas grandes en otro frasco y lo rotularon (poner nombre)

¿Qué sucedió? Elabora un cuadro de: Gusanos pequeños y gusanos grandes
       

Conclusiones:

Dibuja el ciclo vida de la mosca de la fruta.

Investiga y copia en tu cuaderno:
 1.-¿Cuantos huevos ponen una mosca en su vida? ¿Como sera?
2.-¿ Qué come la mosca adulta? ¿Comerá la fruta podrida como las larvas?
3.- No olvides dibujar lo observado en el vídeo del programa aprendo en casa.

CIENCIA Y TECNOLOGIA

                    CON LA AYUDA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA PODEMOS RESOLVER UN                                                                          PROBLEMA

Observa el video:
https://youtu.be/TAh6Ru5njqA

Responde con ayuda de tus padres:

¿En qué lugar se encuentra los doctores Melina y Javier?

¿Qué es lo que le gusta a Melina?

¿De que esta echo el yogurt?

¿Será cierto que el yogurt contiene bacterias?

¿ Qué experimento realizaron? Explícalos.

¿Cómo comprueban como se hace el yogurt?

¿ Qué son las bacterias?

¿Que características tienen?


Copia en tu cuaderno:

Las bacterias son seres vivos que contienen sólo una célula. ... La mayoría de las bacterias no hacen daño: menos del uno por ciento de ellas causa enfermedades. Además, muchas son útiles. Algunas bacterias ayudan a digerir la comida, destruir células causantes de enfermedades y suministrar vitaminas al cuerpo.

Tipos de bacterias

Mediante la observación de bacterias con distintas coloraciones químicas al microscopio óptico, es posible identificar sus estructuras y formas. De esta forma, es posible clasificar los tipos de bacterias de la siguiente manera:

• Espirilos (espiral).
• Cocos (esféricas u ovaladas).
• Bacilos (cilíndrica o de bastones; rectos o curvos).

Ejemplos de nombres de bacterias y enfermedades que producen
Para conocer más de cerca algunas de las bacterias más abundantes y conocidas, veamos algunos de los nombres de las bacterias y las enfermedades que causan:

Botulismo: Clostridium botulinum
Difteria: Corynebacterium diphtheriae
Cólera: Vibrio cholerae
Gastritis: Helicobacter pylori
Gonorrea: Neisseria gonorrhoeae
Lepra: Mycobacterium leprae
Meningitis: Neisseria meningitidis
Neumonía: Estafilococo aureus
Peste: Yersinia pestis
Salmonella: Escherichia coli
Tétanos: Clostridium tetani

Tos ferina: Bordetella pertussis

Tuberculosis: Mycobacterium tuberculosis

¿Las bacterias son buenas o malas?


A pesar de todas las bacterias causantes de enfermedades que hemos visto en el apartado anterior, también existen un gran número de especies de bacterias que crean simbiosis y relaciones positivas con los seres vivos.

Por ello, podemos afirmar que las bacterias son seres vivos y microorganismos buenos y malos, según la especie de bacteria y su relación con uno u otro organismo vivo. Así, dentro de las relaciones simbióticas beneficiosas en las que participan algunas bacterias podemos destacar:
La flora bacteriana presente en el sistema digestivo de los seres humanos y otros animales como los rumiantes.
Las bacterias nodulantes fijadoras de nitrógeno que viven en los nódulos de las raíces de las plantas leguminosas.
Las bacterias de los probióticos usadas frecuentemente como suplementos en la dieta.
Las bacterias que viven en asociación con algas para la descontaminación de aguas y en la descomposición de bioplásticos.

Copia el organizador en tu cuaderno

Ahora en tu cuaderno de campo:

1.- Realiza  experimento del yogurt y la leche y describelo en tu cuaderno. No olvides de realizar dibujos de lo que sucede.

Responde:

2.- Si las bacteria producen yogurt habra otros microorganismo que produzca alimentos ricos y deliciosos como el yogurt. Investiga en libro o la Webb.

                                                              EL OXIGENO

Lee atentamente:

Importancia del Oxígeno en el Cuerpo Humano. El oxígeno en el cuerpo humano tiene un rol fundamental al permitir a la generación de energía a nivel celular. Así, el oxígeno tiene un rol vital en lo que respecta al desarrollo de la vida para la mayoría de los seres vivos, incluyendo en este caso al ser humano.

Así, la respiración a partir de los pulmones garantiza que esta renovación continua del gas se lleve a cabo de forma sistemática; en caso de que la misma se viese obstaculizada por alguna circunstancia, el resultado más probable sería la muerte.

Usos y aplicaciones actuales

Soldaduras

El oxígeno se utiliza en los sopletes para soldar a temperaturas muy altas. Esta técnica es indispensable en la industria del motor, en la fabricación de maquinaria y en la aerospacial, donde se utiliza como líquido propulsor. El oxígeno se usa también en la fabricación de metales de gran pureza.

Los procesos de soldadura se clasifican según las fuentes de presión y calor utilizadas. El tipo de soldadura más adecuado para unir dos piezas de metal depende de las propiedades físicas de los metales, del uso que se le dé a la pieza y hasta de las instalaciones disponibles.

Otros usos

• El aire enriquecido con oxígeno se utiliza para fabricar acero en los hornos de hogar abierto.
• En medicina se le administra a pacientes con problemas respiratorios.
• También a las personas que vuelan a altitudes elevadas, dado que la baja cantidad de oxígeno no permite la respiración normal.

Influencia del oxígeno sobre nuestra salud

Todo ser humano necesita oxígeno para respirar, pero como ocurre con muchas sustancias, un exceso de ello no es bueno. Si uno se expone a grandes cantidades de este elemento durante mucho tiempo, como respirar un 50-100% a presión normal durante un periodo prolongado puede provocar daños en los pulmones.

Las personas que en su trabajo sufren exposiciones frecuentes o potencialmente elevadas a oxígeno puro, deben hacerse un chequeo de funcionamiento pulmonar antes y después de desempeñar ese trabajo. Este elemento es normalmente almacenado a temperaturas muy bajas y, por lo tanto, se deben usar ropas especiales para prevenir la congelación de los tejidos corporales.

¿Qué es el nitrógeno?

El nitrógeno es un elemento químico que posee una elevada carga negativa. En condiciones normales se presenta en estado gaseoso y recibe el nombre de gas diatómico o molecular.

Este elemento es utilizado por los seres vivos para vivir dado que ocupa el mayor porcentaje de aire que se respiran animales y vegetales.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/nitrogeno/#ixzz6JqF99KL3

Función del nitrógeno en la naturaleza

El nitrógeno realiza un importante aporte para el medio ambiente: sin este elemento no sería posible la vida sobre la tierra. El nitrógeno ayuda a las bacterias en un proceso complejo donde este elemento queda depositado en las plantas para luego ser ingeridas por los animales.

En otras palabras, sin la presencia del nitrógeno las bacterias no podrían convertir el suelo en base fértil para las plantas. Por esta razón se considera que el nitrógeno interviene en el ciclo vital del ecosistema.

Utilidades del nitrógeno

Fuente: https://www.caracteristicas.co/nitrogeno/#ixzz6JqFXZtk1

Entre las funciones del nitrógeno, encontramos las siguientes:

• Como conservante de alimentos envasados, ya que detiene su oxidación.
• Las bombillas de consumo tienen nitrógeno, que resulta ser más accesible que cuando se utilizaba argón.
• Se usa en explosivos líquidos para evitar que exploten.
• Se utiliza para la fabricación de piezas electrónicas como transistores o circuitos integrados.
• Se usa en los combustibles de los aviones dado que ayuda a prevenir el riesgo de incendios.
• El nitrógeno en estado líquido ayuda en la conservación de la sangre, plaquetas, etc.
• Está presente en casi todas las drogas farmacológicas que se consumen (el óxido nitroso se usa como anestesia).
• Se usa para fabricar acero inoxidable.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/nitrogeno/#ixzz6JqFyMN9v

Responde en tu cuaderno:

1.-¿Que te pareció que las pelotas volviera a su forma inicial? Fue ciencias o fue magia.

2.-¿Cuándo el globo aumento de tamaño con el agua caliente? Fue Ciencias o fue magia.¿Porque crees que paso esto?

3.- Si se volviera a enfriar el agua con ayuda de los cubitos de hielo ¿El globo volvería a su tamaño normal? Investiga en libro o la webb porque sucede esto.

En tu diario de campo:

Realiza el experimento de los globos y explica porque sucede esto. Dibuja lo que sucede.

COMUNICACION

                                                    LOS TEXTO NARRATIVOS


Conversa con tus padres acerca de la historia el Laboratorio de los Superhéroes:

     

I.- Responde 

1.¿ De qué crees que tratará  la historia? ¿Cuál es el problema? ¿Como lo resuelven?

2.¿Cómo crees que termina la historia? ¿Que tipo de texto es? ¿Cuáles son sus partes?

3¿Con tus propias palabras cuenta a tus padres. ¿Que sucede en el laboratorio de los superheroes? ¿Quienes son los personajes? ¿Dónde ocurren los hechos?  ¿Cuál es el problema?  ¿Cómo lo solucionan? ¿De que manera termina la historia?


II. Observa el siguiente PPT
https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1RV50JPLL-1BKQH5K-30Q7/MAPA%201.cmap?rid=1RV50JPLL-1BKQH5K-30Q7&partName=htmljpeg
    
1.- Ahora elabora tu propio organizador gráfico en tu cuaderno sobre los textos narrativos.
2.- Crea una historia o cuento en tu cuaderno sobre un super héroe que salvara la humanidad de un virus.


PARA EL PORTAFOLIO:

Elabora en una hoja bond un dibujo de  tu Superheroe salvando a la humanidad. No olvides seguir los consejos para pintar de Nelson Luty del programa de TV aprendo en casa.

Responde en tu cuaderno:

¿Que aprendiste? 
¿Te fue fácil redactar un cuento? 
¿Dónde tuviste mayor problema?
¿Cómo lo solucionaste?
¿Qué consejo tomarías en cuenta para practicarlo todos los días con tu familia?

CIENCIA Y TECNOLOGIA

                           

                            LA DESCOMPOSICIÓN Y OXIDACIÓN DE LOS CUERPOS

Observamos el vídeo:

https://youtu.be/qUiEF4BzDeI


Responde:

1.- El biólogo Diego Golombek realiza un comentario de la descomposición de los seres vivos y muestra un ejemplo ¿Comentalo a tus padres o familiares?

2.-¿Que son los hongos y las bacterias?

3-¿Que otros factores ayudan a la descomposición de los alimentos?

4.- ¿Todas las descomposiciones son feas? ¿Porque? Explícalo con un ejemplo.

5.- La especialista Maria Jose Galvez  comenta. ¿ Se puede detener la  descomposición de un cuerpo humano o de un ser vivo? Explicalo a tus padres.

Ahora:

1.- Elabora un organizador gráfico sobre la descomposición de los alimentos u otro ser vivo.

2.- Investiga sobre la oxidación de los cuerpos y elabora un organizador grafico. Te dejo el siguiente link.

https://www.slideshare.net/ranesfaa/oxidacin-7466798

3.- Robert Echeni nos da consejo sobre la descomposicion de los alimentos.

4.¿Que podemos hacer ahora que estamos siempre en casa? Escribe 3 consejos.

5.-¿Como podemos evitar para que las cosas no se oxiden? Busca información o preguntales a tus padres.

¿Solo los metales se oxidan? ¿Que alimentos se pueden oxidar?


En tu cuaderno de campo:

1.-¿Cómo hubiera sido tu super  héroe y que poderes pudiera haber tenido?. Dibujalo en tu cuaderno de campo.

2. Realiza un experimento sobre la oxidación y descomposición. Anota en tu cuaderno de campo  día por día lo que va sucediendo. Acompáñalos con dibujos.

RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO Y CUADERNOS

BUENAS TARDES CHICOS Y CHICAS:

Deseando que todos este bien de salud paso ha enviarles la rubrica para evaluar sus cuadernos y el portafolio, pueden imprimirlo o copiarlos.

Que pasen un bonito fin de semana con la bendición de Dios.

RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO

	Niveles de desempeño
Aspectos a evaluar	3	2	1	0
El portafolio lo presenta terminado, no en proceso.
Está organizado de acuerdo a la estructura ya establecida.
Contiene las actividades de aprende en casa.
Demuestra evidencias de lo realizado (fotos, organizadores, dibujos etc.)
Incluye comentarios de autorreflexión.
Se presenta de manera nítida y ordenada.
Demuestra la evidencia de lo que ha aprendido.
TOTAL
Niveles de desempeño: 3 = excelente    2 = bueno      1 = Necesitas mejorar     0 = No se evidencia

                        RUBRICA PARA EVALUAR LOS CUADERNOS

	Niveles de desempeño
Aspectos a evaluar	3	2	1	0
El cuaderno lo presenta terminado, no en proceso.
Está organizado de acuerdo a la estructura ya establecida. (forrado y con caratula)
Contiene las actividades dejadas en el blogger, Facebook o correo electrónico.
Demuestra evidencias de lo realizado (fotos, organizadores, dibujos etc.)
Se presenta sin faltas ortográficas y con buena ortografía.
Presenta el cuaderno de manera nítida y ordenada.
Demuestra la evidencia de lo que ha aprendido.
TOTAL
Niveles de desempeño: 3 = excelente    2 = bueno      1 = Necesitas mejorar     0 = No se evidencia