MATEMATICA


LOS GRÁFICOS DE BARRAS Y GRÁFICOS CIRCULARES

1.- DEL PROGRAMA APRENDO EN CASA DEL DIA 4 DE MAYO OBSERVA:

https://youtu.be/LuFrifGHpw0

2.- Responde en tu cuaderno:

A.- ¿Qué clases de gráficos observas?

B.- ¿Para qué sirven estos gráficos?

C.- En el gráfico de barras sobre ¿Qué trata el grafico? Y en el grafico circular ¿Qué nos muestra?

D.-Ha que conclusión nos lleva lo aprendido el día de hoy. Escribe 4 conclusiones.

Tarea:

Reto por cumplir:

1.- Cuenta una historia tradicional sobre el cuidado del ambiente compártelo con tu familia y compañeros del aula. Exposición oral.

2.- Proponemos acciones de cómo cuidar la naturaleza. Exposición oral.

3.-Elabora en tu cuaderno un gráfico estadístico de barras o circular a partir de una encuesta sobre el cuidado del medio ambiente. No olvides primero realizar tu tabla de datos y finalmente el grafico de barras y circular para presentar los datos.

4.- Resuelve la pag. 41, 42  y 43 del cuaderno de trabajo de Matemática.

 

 

 

 

 

Agregar leyenda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


COMUNICACION

LA ENTREVISTA

¿Qué es una entrevista?

Una entrevista es una conversación para obtener información de un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, etc., mediante una serie de preguntas.

La persona que hacen las preguntas se llama entrevistador y la persona que responde se llama entrevistado.

Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar las preguntas, después de haberla hecho se escribe los reportes.

El reporte contiene la transcripción de una entrevista oral y se compone de tres partes:

Introducción

Desarrollo

Conclusión

En las entrevistas se utiliza el discurso directo en el cual se trascribe de forma literal las palabras del entrevistado, es decir, tal como las dijo. Y también se usa el discurso indirecto, aquí consiste en reproducir en tercera persona lo dicho por el entrevistador

Para lograr una entrevista de calidad es importante que cada pregunta sea clara y breve para evitar hacer preguntas innecesarias.

Antes de hacer el procedimiento, se debe de preparar una lista de preguntas que se le harán al entrevistado; estas deben de seguir un orden y una coherencia.

Las preguntas que se le hacen al entrevistado pueden ser abiertas o cerradas.

 

Preguntas Abiertas

Las preguntas Abiertas son las que permiten al entrevistado de una respuesta amplia. Estas preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuando? ¿Con quién?

 

Preguntas Cerradas

Las preguntas cerradas son las que sólo permiten contestar con sí o un no. Ejemplo: ¿Te gustan los gatos? ¿Te gusta hacer tarea?

 

La redacción del reporte de la entrevista se realiza en tres partes:

·         Introducción

·         Desarrollo o cuerpo

·         Cierre

 

Actividad con tu familia:

 

1.-Realiza con tu familia una actividad (juego tradicional) en donde todos participen con interés tomate fotos y guárdalos en tu portafolio.

2.- Ahora realiza tu una entrevista a tus padres, abuelos o a cualquier adulto mayor.

Graba el reportaje como el que hizo Diego del programa (aprendo en casa TV) y envíalo al wassap de tu maestra.

 

 

 

 

 

¿CÓMO SE DIVERTIAN NUESTROS PADRES O ABUELOS?

 

 

Como ya saben en el programa aprendo en casa nos dejaron una tarea. De entrevista a sus padres, abuelos o algún adulto mayor sobre los juegos tradicionales. Nos ayudaría mucho en nuestra investigación al colaborar con nuestro cuestionario.

 

Nombre del entrevistado: …………………………………………………………………………………………

 

Nombre del entrevistador:………………………………………………………………………………………….

 

1.¿Cuál era el juego que más te divertía?

 

……………………………………………………………………………………………………………..

    

2. ¿Cómo se jugaba?

 

……………………………………………………………………………………………………………..

 

3.¿ Qué reglas tenía el juego?

 

……………………………………………………………………………………………………………     …………………………………………………………………………………………………

4.¿Qué recursos se necesitaban para realizarlo?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

5. ¿Qué hacías para divertirte?

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

¡Gracias por tu colaboración!

 

 

 

 


COMUNICACION

FICHA DE LECTURA

 

El propósito de la lectura de ambos textos es que identifiques ideas importantes a fin de brindar recomendaciones para que los ciudadanos y las ciudadanas, y las autoridades cuiden el servicio público agua.

1.- Haz una lectura por párrafos para que puedas identificar las ideas importantes en cada uno de ellos.

2.- Lee el texto con apoyo de un familiar y comenten las ideas que les parecieron importantes. 

Luego de leer, elabora un listado de ideas importantes de cada uno de los textos. Utiliza esas ideas para elaborar un cuadro comparativo, como el que presentamos a continuación, mencionando las ideas semejantes y diferentes.

 

Texto: El agua y la energía eléctrica: servicios públicos para todos.

Texto: Autoridad Nacional del Agua incentiva el cuidado y protección de las fuentes naturales del agua.

Ideas diferentes

 

 

 

Ideas comunes

 

 

 






Ahora con tu familia:

Convoca y dirige una reunión familiar para comentarles los textos que has leído.

• Explícales las ideas importantes que has identificado en ambos textos. Pídeles sus comentarios. Para ello, usa el cuadro comparativo que elaboraste.

 • Comenten en familia lo siguiente: ¿Por qué las familias, los ciudadanos y las ciudadanas, y las autoridades deben participar en el cuidado de los servicios públicos? Luego, acuerden escribir recomendaciones para que las familias, los ciudadanos y las ciudadanas, y las autoridades realicen acciones de cuidado de los servicios públicos en tu localidad.

Tarea

• Elabora recomendaciones en una cartulina o material que tengas en tu hogar y en la fachada de tu casa. También, puedes publicarlas por otros medios, como el Internet, con apoyo de un familiar.

¡Reflexionemos!. Responde en tu cuaderno:

 • ¿Qué información de los textos te llamó la atención o te pareció importante?, ¿por qué?

Cuadro de texto: Recuerda: Guarda tus producciones y organízalas en tu portafolio. En caso tuvieras una cámara, te sugerimos tomar fotos de tus producciones.• ¿Cómo el cuadro comparativo te permitió identificar las ideas importantes?




I TEXTO

El agua y la energía eléctrica: servicios públicos para todos

El agua y la energía eléctrica: servicios públicos para todos

Los servicios públicos como el agua, la electrificación, y la recolección domiciliaria de basura en un centro poblado, barrio o ciudad son necesarios para una vida saludable, por lo que es un derecho al cual deben acceder las y los ciudadanos. Mejorar y ampliar la prestación de estos servicios a toda la población es una meta importante para el desarrollo del país. En los últimos 25 años, muchos peruanos han mejorado en el acceso a servicios públicos básicos: ahora tienen luz y agua, pero esto no es una realidad para todas las familias del país. Por ejemplo, en Lima se cuenta con una mejor calidad y acceso al agua a través de una red pública a domicilio; sin embargo, hay muchas familias que compran agua de cisternas, por lo que el costo es mucho mayor. El agua es muy importante en nuestra vida diaria, desde la higiene y la alimentación hasta las actividades sociales, culturales y económicas la utilizan. Por ello, todos los ciudadanos debemos cuidarla y preservarla. También, es nuestra responsabilidad proteger las fuentes de captación de agua natural, como los ríos y lagos.

Hay que tomar en cuenta que, como consumidor del servicio agua, entre otros deberes, tenemos que:

- Promover el cuidado del agua en la familia y comunidad enfocado básicamente en evitar la contaminación del recurso hídrico, su mal uso y desperdicio, motivando una cultura del agua ligada al uso racional, cuidado de las instalaciones sanitarias y al pago oportuno por el servicio.

 - Almacenar el agua para consumo humano con el cuidado necesario a fin de evitar la contaminación, aplicando hábitos de higiene adecuados y usando depósitos con cierre o tapa segura, los cuales deben limpiarse periódicamente. - Cumplir con el pago de la tarifa de consumo del agua para contribuir con la sostenibilidad de calidad del agua. Por otra parte, podemos contribuir en el consumo responsable de la energía eléctrica, por ejemplo, encendiendo los artefactos eléctricos solo cuando sea necesario y apagándolos cuando ya no los necesitemos, tal como recomienda el Organismo Supervisor de la Inversión de Energía y Minería (Osinergmin).

 

Adaptado de: Correo. Discutamos cómo dar mejores servicios públicos. https://diariocorreo.pe/opinion/discutamos-como-dar-mejores-servicios-publicos-923670/ Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Salud. Unidad temática N° 3 Vigilancia y Control de la calidad del agua. Lima 2018. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4516.pdf

II TEXTO

Autoridad Nacional del Agua incentiva el cuidado y protección de las fuentes naturales del agua

 


Lunes, 04 marzo de 2019

La Autoridad Nacional del Agua (ANA), adscrita al Ministerio de Agricultura y Riego (Minagri), a través de la Autoridad Administrativa del Agua (AAA) Mantaro, realizó el “Ritual al agua” en el manantial Wariwillka, cuyas aguas cristalinas brotan del subsuelo cerca al museo y sitio arqueológico del mismo nombre, en el centro poblado de Huari, distrito de Huancán, provincia de Huancayo en la región Junín.

 El ritual estuvo presidido por los tradicionales layas andinos y tuvo como finalidad sensibilizar a las autoridades y la población de la zona sobre el cuidado y la protección de las fuentes naturales del agua, teniendo en cuenta los antecedentes históricos sobre el valor supremo que tenía este recurso para la cultura Huari, denominada “los antiguos wankas”, quienes realizaban pagos al agua para agradecer a la “Mama Yacu” (Madre Agua) por su pureza y abundancia para la agricultura.

Este evento se realizó con el apoyo del Ministerio de Cultura, a través de la Dirección Desconcentrada de Cultura Junín (DDCJ) y por la Ley Nº 30599, la cual dispone que, el primer domingo de cada mes, los ciudadanos peruanos tengan acceso gratuito a los sitios arqueológicos, museos y lugares históricos administrados por el Estado a nivel nacional. Por ello, se observó la participación multitudinaria de autoridades, turistas y la población en general.

Al respecto, el director de la AAA Mantaro, indicó que el “Ritual al agua” transciende mediante el mensaje que deja la cultura milenaria sobre el agua como un recurso valioso para la sobrevivencia del hombre, el cual se busca transmitir a las nuevas generaciones por medio de la nueva cultura del agua.

 Por su parte, el alcalde del distrito de Huancán, saludó la realización de este evento promovido por la ANA y la DDCJ, que busca un cambio de actitud en la población respecto al cuidado y protección de las fuentes naturales de agua como puquiales, riachuelos, ríos, entre otros. Asimismo, manifestó que su gestión priorizará obras de agua, desagüe e infraestructura hidráulica que permitan mejorar las condiciones de vida de los vecinos.

Por otro lado, la ANA dio a conocer las funciones y competencias que tiene respecto a la gestión y administración del recurso hídrico de la cuenca del Mantaro. De igual manera, las instituciones aliadas por la cultura del agua como la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (Sunass) y el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA) también participaron de este evento, socializando las funciones y actividades que desarrollan en la región Junín.

En el ritual, también hubo presentaciones artísticas de diferentes elencos de danzas, ya que el distrito de Huancán es “cuna del huaylas”, una de las danzas más representativas de la cultura Wanka en la provincia de Huancayo. A esto se le sumó una nutrida feria gastronómica promovida por la Asociación de Feriantes del distrito. Fuente: Ministerio de Agricultura y Riego, y Autoridad Nacional del Agua. Autoridad Nacional del Agua incentiva el cuidado y protección de las fuentes naturales del agua.

https://www.ana.gob.pe/noticia/ana-incentiva-el-cuidado-y-proteccion-de-las-fuentesnaturales-del-agua

 

 

 

 

                                           

 


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LOS GRÁFICOS DE BARRAS Y GRÁFICOS CIRCULARES 1.- DEL PROGRAMA APRENDO EN CASA DEL DIA 4 DE MAYO OBSERVA: https://youtu.be/LuFrifGHpw0 2.- Re...